Chủ Nhật, 27 tháng 9, 2020

CHO TRẺ GIAO TIẾP TIẾNG ANH TỪ SỚM LÀ ĐIỀU CẦN THIẾT

 

MIC – Một số trẻ gặp khó khăn trong giao tiếp bằng tiếng Anh. So với bạn bè đồng trang lứa, trẻ có tính cách nhút nhát, hoặc sợ mắc lỗi khi nói. Để giúp trẻ vượt qua trở ngại này, phụ huynh có thể tạo môi trường tích cực, thân thiện. Hãy để các em luyện tập ở nhà, qua đó xây dựng sự tự tin khi giao tiếp.

Một số trẻ gặp khó khăn trong giao tiếp bằng tiếng Anh.

Hãy để trẻ biết việc mắc lỗi, khi học giao tiếp bằng ngoại ngữ là bình thường với bất kỳ ai. Nếu trẻ vẫn chưa sẵn sàng, phụ huynh không nên tạo áp lực. Bởi sự tự tin khi sử dụng ngoại ngữ cần xây dựng trong thời gian dài. Phụ huynh không thể kỳ vọng các em thay đổi ngay lập tức. Điều quan trọng là làm trẻ cảm thấy an toàn khi giao tiếp và luyện tập lâu dài.

Xây dựng cho trẻ môi trường tích cực

– Đừng áp lực trẻ phải đưa ra những câu trả lời dài, phức tạp. Hãy cố gắng giúp trẻ dần dần xây dựng những câu trả lời dài hơn.

– Thả lỏng, thư giãn khi giao tiếp, để trẻ cảm giác thấy thoải mái.

– Đừng ngắt lời khi trẻ đang nói. Việc dừng khi trẻ đang nói sẽ khiến các em khó giao tiếp và xây dựng câu hoàn chỉnh. Việc sửa lỗi có thể để sau khi trẻ đã nói xong.

– Tạo cơ hội để trẻ có thể sử dụng từ vựng, cách diễn đạt đã biết. Qua đó giúp trẻ làm chủ các cách diễn đạt này.

– Yêu cầu trẻ giải thích lại các câu hỏi và hướng dẫn của bài.

– Làm cho hoạt động luyện tập ngoại ngữ trở nên vui vẻ và không quá dài.

Quan trọng hơn tất cả, hãy tôn trọng nếu trẻ im lặng. Phụ huynh không nên ép buộc trẻ phải nói, mà cần giúp các em xây dựng sự tự tin trong giao tiếp.

 

Hãy để các em luyện tập nhiều với giáo viên nước ngoài, qua đó xây dựng sự tự tin khi giao tiếp.

Hoạt động giao tiếp vui vẻ hơn

Hãy giao tiếp với trẻ về những chủ đề vui vẻ, đưa ra những câu trả lời bất ngờ. Việc đùa vui, làm mặt cười, ca hát, chơi trò chơi… Sẽ khiến trẻ nhớ về việc sử dụng ngoại ngữ. Với những kỷ niệm vui, qua đó giúp các em thấy thoải mái hơn khi nói ngoại ngữ.

Một số trẻ sẽ thấy thích học ngoại ngữ hơn nếu âm nhạc, phim ảnh, phim hoạt hình… Con trẻ có thể có những món đồ chơi của những nhân vật từ tác phẩm này. Nếu trẻ hay trò chuyện với các món đồ chơi như người bạn, phụ huynh có thể nói với các em rằng món đồ chơi này chỉ hiểu tiếng Anh, qua đó kích thích trẻ giao tiếp bằng tiếng Anh nhiều hơn.

Ngoài ra, một số trẻ thấy thích thú hơn với ngoại ngữ nếu có các hoạt động sáng tạo. Những hoạt động như ca hát, chơi trò chơi, đọc sách, hay diễn kịch đều hấp dẫn với trẻ. Hãy tìm hoạt động mà con trẻ thích nhất và lồng ghép ngoại ngữ vào đó.

Làm thế nào để sửa lỗi sai cho trẻ?

Trẻ nhỏ khi giao tiếp bằng ngoại ngữ sẽ mắc rất nhiều lỗi. Nếu muốn sửa lỗi, bạn không nên sửa tất cả. Việc này sẽ khiến các em bị choáng ngợp, khó theo dõi và khó sửa. Hãy sửa dần từng lỗi một, qua đó đảm bảo việc trẻ được cải thiện tốt hơn về lâu dài.

Phụ huynh cũng cần đợi các em nói xong, trước khi bắt đầu sửa lỗi. Qua đó xây dựng sự tự tin khi giao tiếp, cũng như duy trì, phát triển sự mạch lạc trong tư duy giao tiếp.

Theo: Phan Nghĩa

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

PHƯƠNG PHÁP CỦA CẬU BÉ 12 TUỔI CHINH PHỤC IELTS 8.0

 

MIC – Phương pháp học tiếng Anh của cậu bé 12 tuổi Doãn Bá Khánh Nguyên ở TP HCM. Em đã chinh phục thành công IELTS 8.0 nhờ nỗ lực và sự đồng hành của ba mẹ.

 

Cậu bé 12 tuổi Doãn Bá Khánh Nguyên ở TP HCM đã đỗ chứng chỉ IELTS 8.0

Những bước đi đầu tiên khi học tiếng Anh

Khánh Nguyên học tiếng Anh từ năm 6 tuổi. Sau 5 năm, cậu bé cao gầy, với chiếc kính cận có thể giao tiếp tự tin với người bản xứ. Từ năm 2014, Khánh Nguyên quyết tâm học và luyện thi IELTS tại trung tâm uy tín. Vừa qua, cậu bé thi đỗ chứng chỉ IELTS 8.0.

Để học tiếng Anh tốt. Theo Khánh Nguyên cần tận dụng mọi môi trường để luyện tập. Cần ưu tiên các kỹ năng nghe, nói, viết thật nhuần nhuyễn. “Em dành thời gian thực hành tiếng Anh mọi lúc mọi nơi. Tận dụng tất cả các cơ hội thực hành với giáo viên hoặc trò chuyện với bạn bè. Nhờ vậy theo thời gian, em có khả năng phản xạ nghe, nói tiếng Anh ngữ tự nhiên“. Nam sinh 12 tuổi chia sẻ.

Ngoài ra, Khánh Nguyên đề cao môi trường học tiếng Anh tương tác cùng giảng viên chuyên nghiệp. Theo học tại môi trường chuyên, Nguyên được giảng viên vui tính hướng dẫn và hỗ trợ để luyện thi IELTS.

 

Phương pháp của cậu bé Khánh Nguyên đã được hình thành từ năm em 6 tuổi

Phương pháp quan trọng của cậu bé Khánh Nguyên

“Kỳ thi IELTS không khó như nhiều bạn nghĩ. Khi đã luyện tập kỹ lưỡng, em giữ tâm lý thoải mái để hoàn thành bài thi tốt nhất. Em không đặt cho bản thân áp lực cao. Ban đầu, em chỉ đặt mục tiêu 7.5 nhưng chính sự tự tin, thoải mái đã đem lại kết quả ngoài mong đợi”. Nguyên cho biết thêm.

Ngoài sự hỗ trợ của giảng viên, chặng đường chinh phục IELTS của Khánh Nguyên luôn có mẹ bên cạnh. Chị Ái Vân – mẹ của Khánh Nguyên muốn con trai làm quen với tiếng Anh từ sớm. Với sự quan tâm của gia đình nên cho con học ngoại ngữ ngay khi vào lớp 1.

“Làm chủ được ngôn ngữ phổ biến toàn cầu, sẽ giúp con tôi có một tương lai tốt đẹp hơn. Qua lời giới thiệu của một người bạn, tôi cho con theo học một trung tâm tiếng anh tốt. Nhờ học bài bản từ sớm, việc chinh phục điểm cao IELTS không quá khó khăn với Nguyên”. Chị Vân cho biết.

Theo: vnexpress

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

PHONG CÁCH HỌC TẬP TIẾNG ANH LIỆU CÓ CẦN KHI LUYỆN NGOẠI NGỮ

 

MIC – Nhiều giáo viên tin rằng việc đánh giá “phong cách học tập tiếng Anh” của học viên. Sau đó thay đổi cách dạy của giáo viên để phù hợp với người học. Đó là một phương pháp học tiếng Anh hiệu quả giúp cải thiện việc học. Nhưng dưới đây là vài lý do để chúng ta suy nghĩ lại về phương pháp này.

Não bộ chúng ta sẽ xử lý các phương thức học tập và tiếp thu ở các khu vực khác nhau.

Hiểu sai cách não bộ xử lý thông tin

Đa phần, chúng ta cho rằng người học sẽ tiếp thu thông tin bằng thị giác, thính giác. Ngoài ra còn có các hoạt động khác trong giờ học tập tiếng Anh. Mỗi người sẽ sử dụng các giác quan này để tiếp thu thông tin theo những cách khác nhau. Nhưng thực tế thì não bộ lại không hoạt động như vậy. Vì với mỗi thông tin khác nhau, não bộ chúng ta sẽ xử lý ở các khu vực khác nhau. Chứ không phải thông qua các giác quan tiếp nhận thông tin và xử lý cùng lúc trong một vùng não.

Phong cách học tập tiếng Anh không có tính nhất quán

Nhà nghiên cứu Krätzig và Arbuthnott đã thực hiện một cuộc nghiên cứu về “learning style”. Đầu tiên, họ chia người học thành ba nhóm. Người học bằng thính giác, người học bằng thị giác, và người học bằng cả hai cách.

Đầu tiên là yêu cầu những người tham gia điền vào một bảng câu hỏi. Những câu hỏi đã được các nhà khoa học chuẩn bị sẵn. Tiếp theo, học viên tự đánh giá mình, là người học bằng thính giác, thị giác hoặc cả hai cách.

Kết quả là có ít hơn 50% câu trả lời, trong bảng câu hỏi tự nhận xét khớp nhau. Ví dụ: học viên tự nhận xét mình là người tiếp thu thông tin tốt bằng thị giác. Các câu trả lời trong bản khảo sát thì lại thiên về người học bằng thính giác nhiều hơn.v.v… Điều này dẫn đến kết luận rằng phong cách học không thực sự thống nhất và đáng tin cậy.

Nhiều giáo viên tin rằng việc điều chỉnh phong cách học tập tiếng Anh theo mỗi học viên là điều tốt nhất.

Việc điều chỉnh phong cách học tập tiếng anh có được cải thiện

Trong kết quả nghiên cứu. Các nhà khoa học còn cho biết thêm về các câu trả lời của học viên. Trong bảng câu hỏi đều không liên quan gì đến việc người học tiếp thu tốt kiến thức bằng cách nào.

Tuy nhiên, một bộ phận trong giáo dục vẫn còn quan niệm rằng. Nếu giáo viên điều chỉnh cách dạy theo sở thích tiếp nhận thông tin của học viên thì việc học sẽ được cải thiện.

Một nhóm các nhà nghiên cứu khác của Rogowsky và các đồng nghiệp. Đã thực hiện lại nghiên cứu này theo một cách khác. Đó là điều hành một nhóm học viên riêng. Cuối cùng họ cũng thừa nhận rằng không tìm thấy mối quan hệ nào giữa phong cách học và khả năng tiếp thu thông tin thực tế của người học. Việc giảng dạy theo sở thích của người học không cải thiện được việc học.

Tuy nhiên, trong một số trường hợp đặc biệt. Phương pháp dạy theo phong cách học lại có thể áp dụng rất tốt. Đối với các lớp học tiếng Anh cho người mới bắt đầu. Patricia Harries đã khảo sát 332 giáo viên dạy ngoại ngữ trong năm 2015 và 2016. 90% giáo viên trong số đó nhận thấy phương pháp này giúp học viên cải thiện rất nhiều. Nhưng khi học viên có trình độ tiếng Anh tốt thì không nên áp dụng phương pháp này.

Sưu Tầm: Nt Lâm

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

GIAO TIẾP TIẾNG ANH TẠI LỚP LÀ ĐIỀU CẦN THIẾT MÀ GIÁO VIÊN CẦN CHÚ Ý

 

MIC – Giao tiếp với nhau trong các lớp học giao tiếp tiếng Anh là điều cần thiết để giúp việc học đạt hiệu quả hơn. Tuy nhiên các học viên trong lớp, không hứng thú nói chuyện trao đổi với nhau.. Vấn đề là gì? hãy cùng tìm hiểu và tham khảo các giải pháp khắc phục trong bài viết dưới đây.

Giao tiếp với nhau trong các lớp học giao tiếp tiếng Anh

Nhiều giáo viên khi mới bắt đầu dạy tiếng Anh. Tại các lớp đàm thoại tiếng Anh thường gặp nhiều khó khăn. Việc học viên trong lớp của mình không chịu tham gia cuộc trò chuyện. Có bạn chỉ nói được vài ba câu liền không tiếp tục nói nữa. Ở đây bạn cần suy ngẫm rằng tại sao họ không nói chuyện. Có phải vì họ không biết nói tiếng Anh? Họ nhút nhát?. Hoặc có lẽ học viên không quen nói về những chủ đề không quen thuộc với họ. Đôi khi học viên ngại ngùng trong một khung cảnh xa lạ với những người mà họ không biết rõ.

Thiết lập lộ trình học tập để giao tiếp tiếng Anh rõ ràng

Bí quyết của một lớp giao tiếp tiếng Anh tốt. Việc giáo viên đảm bảo các học sinh của mình luôn duy trì trò chuyện với nhau. Bạn hãy nên bắt đầu bằng việc soạn sẵn những câu hỏi đơn giản. Những câu hỏi “yes/no”,…. Giúp tạo cho học viên sự tự tin trong chặng đường đầu tiên khi mới bắt đầu học giao tiếp. Sau khi nhận thấy học viên đã có sự tiến bộ hơn. Bạn mới nên tiếp tục áp dụng các câu hỏi, các chủ đề khó hơn và dài hơn. Chú ý yêu cầu các học viên ghép cặp hoặc nhóm để giao tiếp trao đổi quan điểm với nhau.

Chọn chủ đề nói phù hợp

Bạn nên chọn những chủ đề nói đơn giản, quen thuộc với học viên của mình. Ban đầu bạn nên chọn những chủ đề nhẹ nhàng và chú ý giúp học viên của mình tập trung vào chỉnh sửa cách phát âm, ngữ điệu khi giao tiếp tiếng Anh.

Đối với những lớp học viên mới bắt đầu vẫn còn nhút nhát. Bạn nên tạo điều kiện cho các học viên có thời gian để chuẩn bị câu trả lời sẵn. Không nên thúc ép với hàng loạt các câu hỏi dồn dập, gây áp lực cho học viên. Bởi việc thúc ép học viên của mình nói sẽ rất dễ đến việc phản tác dụng. Học viên càng trở nên nhút nhát hơn với việc sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp.

Trong lớp học đôi khi các học viên không tương xứng với nhau về trình độ. Có một số học viên sẽ nói tiếng Anh khá là thông thạo và tự tin. Những học viên này sẽ nói rất nhiều và dần dần chiếm vai trò chủ đạo trong lớp học. Như vậy việc giáo viên sẽ bị mất kiểm soát lớp học và kế hoạch dạy học cũng bị thay đổi theo. Trong tình huống như vậy, bạn nên cố gắng làm chủ. Hướng học viên đó về lại với những chủ đề mà bạn đã lựa chọn trước đó.

Khi cảm thấy học viên của mình đã nói khá thành thạo. Giáo viên ngoại ngữ cần phải cho học viên thấy giá trị thực tế của các bài học. Hướng học viên nói nhiều hơn và bắt buộc phải tìm tòi và sử dụng những từ ngữ phức tạp hơn. Qua đó giúp thúc đẩy và hoàn thiện hệ thống ngôn ngữ của học viên. Đồng thời việc này cũng giúp học viên cảm thấy bớt nhàm chán hơn. Khi đã yêu thích với việc nói tiếng Anh trong lớp rồi, các học viên thường rất hứng thú muốn thử thách mình ở cấp độ mới.

Việc xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên và các học viên với nhau là điều cốt lõi nhất.

Xây dựng mối quan hệ giữa các học viên

Trường hợp gặp phải lớp học mà trình độ tiếng Anh của học viên có sự chênh lệch khá lớn. Giáo viên áp dụng cách dạy bằng cách ghép các cặp không cân xứng lại với nhau. Khuyến khích những học viên giỏi hơn giúp đỡ những bạn nhút nhát trong lớp. Bằng việc tạo ra các hoạt động đi chơi ngoài lớp học sẽ tạo mối quan hệ. Các học viên giỏi cũng sẽ giúp các học viên nhút nhát dần cảm thấy tự tin hơn, khi phải giao tiếp với các bạn khác trong lớp bằng tiếng Anh.

Phần lớn vấn đề gây cản trở, những học viên này là do họ cảm thấy sợ hãi. Họ e dè khi phải nói chuyện với người lạ về những chủ đề vốn rất gần gũi. Như chủ đề về gia đình, sở thích hoặc kế hoạch của bản thân vào cuối tuần….

Trên đây là những chia sẻ để giúp các giáo viên tiếng Anh có thể dễ dàng hơn trong việc quản lý lớp học giao tiếp tiếng Anh của mình hoạt động hiệu quả hơn. Hi vọng các bạn có thể tìm thấy những phương pháp hữu ích cho mình.

BT: Nt Lâm

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

TIẾNG ANH LÀ HÀNH TRANG THIẾT YẾU ĐỂ XÂY DỰNG TƯƠNG LAI

 

Trong xu thế hội nhập, tiếng Anh là hành trang thiết yếu để học sinh tạo dựng tương lai. Học tiếng Anh đúng phương pháp ở giai đoạn ít tuổi giúp các em phát triển kỹ năng nhanh.

Việc học và nói tiếng Anh là hành trang thiết yếu để học sinh tạo dựng tương lai.

Khơi dậy niềm đam mê học tập tiếng Anh

Học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng ở độ tuổi 11-16 thường gặp trở ngại. Đây là lúc các em bắt đầu bước vào giai đoạn trưởng thành. Các em có nhiều thay đổi về tâm lý, áp lực từ việc học hành, khiến trẻ dễ mất tập trung. Do vậy, vai trò của của phụ huynh lúc này chính là thấu hiểu và khơi dậy niềm đam mê học tập nơi học sinh.

Từ kinh nghiệm của chính mình và nhiều gia đình khác. Tôi nhận thấy nếu ba mẹ không hỗ trợ con mà phó mặc cho trường học, thầy cô. Ngay cả khi đã cho con học ở những trung tâm tốt nhất. Vốn tiếng Anh của con bạn vẫn tiến triển chậm hơn mong đợi. Trong khi bạn vẫn tốn nhiều công sức, thời gian và tiền bạc. Việc dành thời gian để lắng nghe con cái mỗi ngày, cũng mang đến hiệu quả không ngờ. Chị Đinh Thanh – mẹ của bé Thanh Chi đang theo học bậc Smart Teens chia sẻ.

Chị Đinh Thanh còn cho biết thêm: Hai vợ chồng đã cố gắng tạo cho con môi trường phù hợp để kích thích sự ham học. Theo học tiếng Anh từ năm 5 tuổi, đến nay Thanh Chi đã đạt nhiều kết quả tốt. Bé đã tự tin giao tiếp và trúng tuyển vào trường chuyên Trần Đại Nghĩa với điểm số cao.

 

“Tôi nghĩ quan trọng là phải tạo được sự hứng thú, thoải mái khi học mới hiệu quả. Điều này các thầy cô bản ngữ làm tốt hơn cả mong đợi. Ngoài những giờ học tại trung tâm, gia đình tôi cũng cùng học với con ở nhà, bằng cách cho cháu tham gia vào những chương trình ngoại khóa ở công ty ba mẹ, giúp con củng cố hành trang là nói Tiếng Anh”, chị Thanh nhấn mạnh thêm.

Sưu Tầm: Nt Lâm

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

VỐN TIẾNG ANH CÓ ĐỦ ĐỂ QUA VÒNG AN NINH KHI ĐI DU LỊCH NƯỚC NGOÀI

MIC – Khi vốn tiếng Anh không đủ để trả lời các câu hỏi của nhân viên an ninh. Bạn rất có thể phải dừng chuyến đi chơi nước ngoài của mình ngay cửa hải quan.

Bạn rất có thể phải dừng chuyến đi chơi nước ngoài của mình ngay cửa hải quan nếu vốn tiếng Anh của bạn thiếu.

Trên thực tế, nhiều quốc gia đang siết chặt an ninh hải quan. Hàng loạt quy định về an toàn bay, thời hạn lưu trú, nhập cảnh đối với khách nước ngoài. Nếu không nắm rõ các thông tin và không trả lời đúng bộ phận an ninh, bạn rất có thể phải dừng chuyến đi du lịch.

Khi trả lời không chính xác các câu hỏi trên. Các du khách dễ vướng vào các rắc rối về kiểm tra an ninh. Ví dụ như tại Australia. Khách du lịch thường được hỏi về mục đích khi đến đây: (What is your purpose of visitng Australia?). Lúc này, bạn cần bình tĩnh đối đáp là đi du lịch. Tốt hơn hết là trình bày cụ thể về thời gian lưu lại chỉ ngắn ngày (1-2 tuần).

Visa du lịch Australia có thời hạn tối đa là 6 tháng. Nếu câu trả lời của bạn sai, thì sẽ vô tình đặt nghi vấn lớn đối với nhân viên an ninh. Mà những rắc rối này dễ xảy ra, khi bạn thiếu vốn tiếng Anh dẫn đến đáp án không rõ ràng.

Bạn cần tự kiểm tra khả năng tiếng Anh ở mảng nghe, nói ở nhà trước khi đi du lịch nước ngoài.

Bạn nên tự kiểm tra vốn tiếng Anh của mình trước tiên

Cùng với việc tìm hiểu thông tin về an ninh sân bay. Du khách cần tự kiểm tra khả năng tiếng Anh ở mảng nghe, nói. Những câu thông dụng liên quan đến chủ đề du lịch. Đây là cách nhanh nhất để đánh giá trình độ và cải thiện kỹ năng nhanh nhất.

Một trong những cách để kiểm tra dễ dàng, hiệu quả là thực hiện bài test online “On the Border”. Lấy bối cảnh là buổi kiểm tra an ninh. Cho chuyến du lịch Australia của hai vợ chồng kỹ sư Việt. Các câu hỏi giúp bạn đánh giá trình độ và làm quen các mẫu câu hỏi thường gặp.

Cùng với việc tăng vốn kiến thức về an ninh khi bay đến nước ngoài. Sau khi test còn hướng dẫn bạn phát huy điểm mạnh, khắc phục vấn đề tồn tại.

BT: Nt Lâm

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

PHÓ GIÁO SƯ TIẾN SĨ ĐI HỌC TIẾNG ANH Ở TUỔI 79

 

Sự nỗ lực của Ông tiến sĩ đi học tiếng Anh ở tuổi 79 Nhan Trừng Sơn. Là nguồn cảm hứng để mọi người chủ động học tiếng Anh dù bận rộn, bế tắc đến mức nào.

 

Ông Nhan Trừng Sơn vị tiến sĩ đạp xe đi học tiếng Anh ở tuổi 79.

Dù thông thạo tiếng Pháp và tiếng Hoa, ông Nhan Trừng Sơn – PGS. Tiến sĩ. Giảng viên khoa Tai Mũi Họng ở Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch. Chủ tịch hội Tai mũi họng nhi TP.HCM. Ông vẫn quyết định đi học tiếng Anh ở tuổi 79. Mục đích là để phòng bệnh đãng trí (Alzhemeir) ở người già.

 

Quá trình đi học tiếng Anh của vị tiến sĩ 79 tuổi

Ông Sơn đã chọn phương pháp học tiếng Anh đặc biệt và lịch học linh động theo quỹ thời gian. Trong quá trình học tiếng anh của mình vị tiến sĩ lại gặp khó khăn khác.

“Môi trường học hoàn toàn bằng tiếng Anh, người khác nói tôi không hiểu. Tôi nói người khác cũng không hiểu. Tôi học rất chăm và luôn cố gắng. Khi tham gia những lớp học nhỏ chỉ có 4 học viên với giáo viên nước ngoài, tôi bị đánh rớt, phải học lại. Lúc này, tôi thấy nản vô cùng, muốn bỏ cuộc”, ông Sơn nhớ lại 3 tháng đầu đi học.

Không bỏ cuộc, ông Sơn gặp người trợ giảng để tìm cách giải quyết. “Người trợ giảng, bố trí một giáo viên nước ngoài dành riêng cho tôi và nói một câu mà tôi nhớ đến tận bây giờ: ‘Don’t worry’. Tôi nhận ra, lo lắng sẽ không giải quyết được gì. Học là phải từng bước một”, ông nhớ lại. Sau một năm, ông tự tin giao tiếp tiếng Anh với gia đình, người nước ngoài.

Vị Phó giáo sư có một tinh thần đầy nghị lực, không bỏ cuộc dù vấp phải đầy khó khăn. Bên cạnh rào cản ngôn ngữ, thời gian, phương pháp, tâm lý ảnh hưởng lớn đến hiệu quả học tập. Nếu không đủ kiên trì, ông có thể đã bỏ cuộc khi vì không bắt kịp bạn bè trong lớp.

Đừng để nỗi sợ nói làm rào cản việc học tiếng anh của bạn

Theo tổ chức International Journal on English Language and Literature nghiên cứu. Nỗi sợ bị nói tiếng Anh bất ngờ là rào cản khiến bạn chưa đủ tự tin sử dụng ngoại ngữ. Thầy Alister Light, Giảng viên tiếng Anh cao cấp chia sẻ. Bên cạnh việc rèn luyện phát âm và phản xạ nói, có 3 cách để vượt qua rào cản tâm lý.

Đầu tiên, bỏ qua cảm giác ngại ngùng để nói tiếng Anh mọi lúc có thể. Thứ 2, can đảm tìm kiếm cơ hội nói tiếng Anh. Cuối cùng, chủ động luyện tập tiếng Anh mọi lúc mọi nơi. Vị tiến sĩ đi học tiếng Anh lúc 79 tuổi này là một tấm gương sáng cho các bạn học tập và noi theo.

Sưu Tầm: Nt Lâm

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

Thứ Năm, 17 tháng 9, 2020

CHUYÊN GIA NGƯỜI NƯỚC NGOÀI GIẢI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP MÔN TIẾNG ANH

 

MIC – Chiều 10/8, thí sinh làm bài môn Tiếng Anh. Chuyên gia người nước ngoài, cùng đội ngũ giáo viên quốc tế, đã có mặt tại tòa soạn, để đưa ra gợi ý đáp án.

 

 

Đáp án mã đề 421

 
Đáp án mã đề 401
 
 
 
 
 

Đáp án môn thi Tiếng Anh do chuyên gia người nước ngoài Michael Clarkson và các giáo viên quốc tế thực hiện. Ảnh: Duy Anh.

Theo: Zing

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/

THIẾU GIÁO VIÊN DẠY MÔN TIẾNG ANH TRẦM TRỌNG Ở HÀ TĨNH

 

Năm học mới bắt đầu từ ngày 5/9. Mà đến hiện tại nhiều trường tiểu học ở Hà Tĩnh, thiếu giáo viên dạy môn Tiếng Anh. Hàng nghìn em học sinh lớp 3 ở Hà Tĩnh không được học môn Tiếng Anh.

Theo báo cáo của Phòng GD&ĐT huyện Hương Khê ở Hà Tĩnh, năm học 2020-2021, địa bàn có 14 giáo viên Tiếng Anh, 21 trường tiểu học.

Thầy Dương Bá Phương, Hiệu trưởng trường Tiểu học Hương Trạch (Hương Khê), cho biết. Nhà trường có 25 lớp với 798 học sinh. Trong đó, tất cả 128 học sinh của khối lớp 3 chưa thể học môn Tiếng Anh. Vì hiện tại nhà trường thiếu giáo viên dạy môn tiếng Anh.

Thiếu giáo viên dạy môn Tiếng Anh trầm trọng tại nhiều trường tiểu học ở Hà Tĩnh

Thiếu giáo viên dạy môn Tiếng Anh trầm trọng tại nhiều trường tiểu học ở Hà Tĩnh

“3 năm nay, trường không có biên chế giáo viên môn Tiếng Anh. Giáo viên môn này thường từ trường khác về. Nhà trường chỉ xếp được một vài buổi học, còn lại chỉ ưu tiên cho lớp 4 và 5″. Thầy giáo Phương nói.

Trao đổi với PV. Ông Trần Đình Hùng, Trưởng phòng GD&ĐT huyện Hương Khê. Thông tin về tình trạng thiếu giáo viên Tiếng Anh ở đây diễn ra nhiều năm nay.

“Huyện cần thêm 20 giáo viên môn này mới đảm bảo quá trình giảng dạy”, ông Hùng nói.

UBND huyện Hương Khê đã có các văn bản đề xuất sở nội vụ. Xin lên phương án tuyển dụng, nhưng sau đó nhận được yêu cầu rà soát, điều chỉnh giữa các cấp học do thừa 65 giáo viên THCS. Thực tế, số lượng giáo viên thừa không dạy môn Tiếng Anh.

Phòng GD&ĐT huyện Hương Khê đang chờ UBND tỉnh cho kế hoạch, chỉ tiêu tuyển dụng biên chế, hợp đồng với bộ môn này.

“Thay vì đào tạo môn học theo hệ 10 năm, các em chỉ được tiếp cận Tiếng Anh theo hệ 7 năm. Đây là thiệt thòi lớn”, ông Trần Đình Hùng nói.

Đề án GD&ĐT đề ra cho nhà trường và giáo viên tiếng Anh ở Hà Tĩnh

Dạy và học ngoại ngữ trong các trường mầm non, phổ thông Hà Tĩnh. Trong giai đoạn 2017-2025 xác định mục tiêu phấn đấu 100% học sinh lớp 3 đến lớp 9 được học chương trình Tiếng Anh hệ 10 năm.

Nhiều địa phương đã triển khai kế hoạch và áp dụng dạy môn Tiếng Anh từ lớp 3 theo hệ 10 năm. Riêng huyện Hương Khê, do thiếu giáo viên, học sinh đang học hệ 7 năm.

Theo: Phạm Trường

giaovientienganh.edu.vn

Để đăng ký giáo viên hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn miễn phí: 

CÔNG TY CP HỢP TÁC QUỐC TẾ MINH QUANG
 HÀ NỘI : 229 Trần Quốc Hoàn - Dịch Vọng- Cầu Giấy - Hà Nội.

 Hotline : 024.6685.3355 - 0974. 622. 815 - 0966 188 169
 Email : giaovientienganh.edu@gmail.com
 Skype : giaovientienganh.edu

Website : https://giaovientienganh.edu.vn/